Dr. Seuss jedan je od najomiljenijih dječjih autora svih vremena. Njegova uporaba ritmičkog, ponavljajućeg i hirovitog jezika desetljećima je uzbuđivala čitatelje, mlade i stare. Pisanje poput dr. Seussa sjajan je način da proširite svoju maštu pretvarajući svakodnevne situacije u situacije pune mašte, gluposti i besmislica. To je također učinkovita metoda za poučavanje male djece da su čitanje i jezik uzbudljivi alati koji mogu biti razigrani i zabavni.
Koraci
Metoda 1 od 3: Odabir pravih riječi
Korak 1. Odaberite jednostavne riječi koje se dobro rimuju
Djeca vole čitati rime. Oni su zabavan način da se djeca osjećaju kao da su u interakciji s tekstom, a također pomažu u razvoju fonemske svijesti. Kad odlučujete koje ćete riječi koristiti u svojoj knjizi, odaberite one koje će se lako posuditi rimama poput mačke, šešira, prostirke, štakora, sjedećeg, tapšanog.
Korak 2. Dajte sebi ograničenje broja riječi
Mačka u šeširu dr. Seussa koristi ukupno samo 236 riječi. Korištenje ograničenja poput ograničenja riječi može potaknuti vašu kreativnost i natjerati vas da pažljivo odaberete jezik. Pokušajte si dati ograničenje od 200-400 riječi i izazovite se da odaberete jednostavne riječi koje se lako ponavljaju i rimuju.
Korak 3. Nemojte se bojati izmišljati riječi
Dio onoga što čitanje dr. Seussa čini tako zabavnim jest njegova upotreba izmišljenih riječi poput glipputy-glup, schloppity-schlopp, sneeches i wumbus. Izmišljene riječi izvrsne su za djecu jer im omogućuju da uvide da jezik može biti zabavan, blesav i kreativan. Osim toga, izmišljene riječi često mogu biti smiješnije od pravih riječi, što djeci pomaže da ostanu angažirane u tekstu.
- Za zabavu vježbu pokušajte smisliti riječ koja počinje sa svakim slovom abecede. Arkity-ark, blooble, callywickle-ne brinite hoće li dobro zvučati, samo pustite i pišite!
- Smišljene riječi također pomažu djeci da razviju svijest o zvukovima različitih slova. Besmislene riječi izazivaju djecu da shvate fonetiku riječi bez prethodnog znanja o upotrebi riječi u uobičajenom govoru.
Metoda 2 od 3: Kreativno korištenje jezika
Korak 1. Upotrijebite unutarnju i završnu rimu
Nakon što odaberete dobar broj riječi koje se rimuju, eksperimentirajte s pisanjem rečenica koje koriste rimu na kreativan, čudan i raznolik način. Dva uobičajena oblika rime su unutarnja rima koja koristi rimovane riječi unutar iste rečenice i završna rima koja rimira riječi na kraju dvije rečenice.
- Interna rima koristi riječi koje se rimuju unutar iste rečenice, poput „Postoji zabava biti učinjeno ”Iz The Loraxa. Pokušajte napisati 10-20 rečenica s unutarnjom rimom: "U mojoj cipeli je ljepilo" ili "Ja sam na nebu s Kevinom", na primjer.
- Završna rima koristi rimovane riječi na kraju rečenica, poput „Bi li? Možeš li? U automobil?” Pojedi ih! Pojedi ih! Evo ih su,”Iz Zelenih jaja i šunke.
- Sjajan način za vježbanje završne rime je napisati nekoliko pjesama koristeći potencijalne likove iz vaše priče. Pokušajte koristiti ABCB strukturu rime, gdje se dvije B linije rimuju. Na primjer: "U mojoj je kosi / na nosu mi je / ali na sreću / imam crijevo."
Korak 2. Ponavljajte se
Ponavljanje daje energiju za pisanje. Djeca posebno vole jezik koji se ponavlja, jer čini retke privlačnim i lakim za pamćenje. Dio onoga što čini rečenicu "Ne volim zelena jaja i šunku, ne volim ih Sam sam" je ponavljanje riječi "Ne volim".
- Igrajte se sa sličnim strukturama koje se ponavljaju u vašem pisanju tako da će djeca htjeti ponavljati vaše retke uvijek iznova i iznova.
- Ne bojte se koristiti pitanja! Pitanja se dobro podnose ponavljanju i rimiranju. Na primjer, „Brod? Avion? Leteći automobil? Ni ovdje, ni tamo, ni gdje si!”
Korak 3. Nemojte zvučati pokroviteljski
Djeca će odmah prepoznati jezik koji se čita kao previše odrastao ili ispunjen očitim moralom. Prepustite se gluposti svijeta koji stvarate.
Usredotočite se na korištenje rime, ponavljanja i besmislenih riječi na način koji je zabavan za vas i čitatelja. Time će se moral vaše priče učiniti prirodnijim i intrinzičnijim za vašu priču, umjesto da bude očit i pretjeran
Metoda 3 od 3: Izgradnja svijeta sličnog Seussu
Korak 1. Pomiješajte stvarnost s fantazijom
Dio onoga što dr. Seussa čini tako zabavnim je njegova sposobnost stvaranja čudnih i nerealnih situacija iz svakodnevnog života. Mačka i šešir započinju s dvoje normalne djece koja se igraju po kišnom danu, a prerastaju u leptir-mašnu u prirodnoj veličini koja nosi mačku koja izvlači dva mitska bića iz kutije. Djeca vole vidjeti relativne, stvarne životne situacije koje se pretvaraju u potpuni kaos i maštu.
Pokušajte započeti svoju priču na normalnom mjestu - kući, školi, banci, parku - i pustiti mašti na volju
Korak 2. Stvorite živopisne likove
Kad većina ljudi pomisli na dr. Seussa, mogu se sjetiti nekih njegovih najslikovitijih likova po imenu: Grinch, Lorax, Thing One i Thing Two. Ovi su likovi toliko pamtljivi zbog maštovitih i otkačenih pojava i osobnosti, ali i smiješnih imena.
Stvorite likove koji obiluju životom, fantazijom, glupošću i potpuno jedinstvenim osobinama. Napišite popis nekoliko potencijalnih imena likova i nekih njihovih fizičkih kao vježbu pisanja. Na primjer, Flaren može imati zelena krila i nositi duginu bejzbolsku kapu
Korak 3. Crpite iz mita, folklora, pop kulture i putovanja
Mit i folklor veliki su izvori za učenje više o fantaziji, privlačnim likovima i bezvremenskom pripovijedanju. Osvrtanje na neke od ovih klasika može vam pomoći potaknuti vlastitu maštu.
- Ako ste u mogućnosti crpiti inspiraciju iz pop -kulture, djeci će se vaša priča odmah povezati.
- Putovanja su još jedan sjajan način da proširite svoje vidike i izlažete se novim situacijama i ljudima koje možete koristiti kasnije u svom pisanju.