Sa sve popularnijim računalima, pametnim telefonima i tabletima učenje rukopisa je izašlo iz mode. Međutim, rukopis je važna vještina za bilježenje, polaganje testova, pisanje službenih pisama i obavljanje poslova koji se ne mogu obaviti na računalu. Stoga je važno naučiti učenike kako pravilno oblikovati slova, stvarati slova i riječi ujednačene veličine i razmaka, a također se pobrinuti da sva slova budu jednoliko nagnuta.
Koraci
1. dio od 4: Vježbanje uzoraka pred pisanjem
Korak 1. Pokažite učenicima kako postaviti papir
Prilikom pisanja papir treba postaviti pod kutom od 45 stupnjeva prema dominantnoj ruci za pisanje. Kad primijetite da učenik to ne radi, podsjetite ih da papir drže ispravno.
- Time se stvara otvoren prostor na kojem učenik može lako vidjeti papir.
- Ipak, nemojte ih grditi. Puno je toga što treba zapamtiti kada učite pisati, pa neće biti neobično da zaborave nekoliko stvari.
Korak 2. Zamolite učenike da pravilno sjede
Učenici trebaju sjediti uspravno na stolcu s obje noge ravnom na podu.
Pravilno sjedenje može se činiti staromodnom idejom, no zapravo je vrlo važno za stvaranje idealnog okruženja za pisanje. Sjedenje uspravno s nogama ravnim na podu također pomaže u održavanju tijela u ravnoteži te jača mišiće jezgre koji podupiru učeničko tijelo. Nadalje, ako naučite učenike da pravilno sjede, ali primijetite jednog učenika koji stalno klizi u pogrešan položaj, to može biti pokazatelj da imaju problem. Na primjer, da im trebaju naočale koje će im pomoći da dobro vide stranicu
Korak 3. Dopustite im da olovkom ocrtaju slova
Na internetu postoji mnogo radnih listova koji će im omogućiti praćenje svakog slova abecede. Ispišite neke od ovih radnih listova kako bi ih mogli koristiti ili ih napravite sami.
Kao i kod praćenja prstima, to će im pomoći da razumiju gdje slovo počinje i završava, ali s realnijim iskustvom
Korak 4. Počnite s crtanjem okomitih i vodoravnih ravnih linija
Zamolite učenika da drži olovku u dominantnoj ruci. Neka nacrtaju nekoliko ravnih linija (koliko su u stanju ravnati) različitih duljina. Smisao ovih vježbi pred pisanjem je dati studentu priliku vježbati poteze povlačenja i guranja koji su uključeni u pisanje.
- Radne listove možete preuzeti s Interneta tako što ćete tražiti "radne listove s uzorcima unaprijed pisanja". Naći ćete nekoliko web stranica koje nude različite radne listove za ispis. To će učenje učenicima učiniti zabavnim.
- Alternativno, možete nacrtati vlastite radne listove, a zatim napraviti kopije za onoliko učenika koliko predajete. To možete učiniti crtanjem nekoliko uzoraka (npr. Ravnih linija različitih duljina), a zatim zamolite učenike da kopiraju ove crteže.
Korak 5. Prijeđite na dijagonalne crte
Nakon što su se uvježbali s vodoravnim i okomitim ravnim crtama, neka vježbaju crtanje dijagonalno. Opet, upotrijebite radne listove koji će im pomoći u usmjeravanju i dajte im različite crte za crtanje.
Ako nemate mogućnost ispisa ili stvaranja vlastitih radnih listova, možete povući liniju koju želite da učenici iscrtaju na ploči. Ako radite samo s jednim učenikom, možete sjesti pored njih s vlastitom olovkom i papirom, a zatim nacrtati svaku crtu onako kako biste željeli da je nacrtaju
Korak 6. Isprobajte uzorke krivulja i tunela
Sljedeća vježba pred pisanje uključuje zamoljenje učenika da vježbaju crtanje krivulja. Možete ih zamoliti da nacrtaju krivulje u obliku slova c, unatrag u obliku slova c, u krivulje u obliku slova U i naopačke obline u obliku slova u.
Pokušajte je pomiješati i neka ih nacrta po nekoliko za svaku vrstu krivulje kako bi mogli vježbati svaku vrstu barem nekoliko puta
Korak 7. Završite s crtežima koji se spajaju
Ako učenici zajedno vježbaju spajanje uzoraka, studentima će se pružiti prilika da uvježbaju guranje i povlačenje rukopisa. To je osobito važno kada počnu učiti kurzivni rukopis, što će zahtijevati od učenika da spajaju slova i neprestano mijenjaju smjer.
- Neka učenici nacrtaju kvačice na stranici. Počnite s velikim kvačicama, a zatim pokušajte nacrtati manje. Uključite kvačice koje imaju zaobljeno dno, kao i one s oštrim vrhom.
- Zamolite ih da nacrtaju valni uzorak na stranici. Učeniku bi moglo biti korisno ako ih zamolite da pokušaju nacrtati oceanske valove iz crtića, jer ovako izgleda uzorak.
- Zamolite ih da nacrtaju velike i labave s-oblike. Ne brinite izgledaju li zapravo kao s, poanta je u tome da vježbaju petlje i mijenjanje smjerova.
2. dio od 4: Nastava pisma
Korak 1. Dajte učenicima dijagram svakog slova abecede
To treba biti napisano malim i velikim slovima (a mogu se uključiti i brojevi 0-9). To će učenicima pomoći da zapamte kako svako slovo izgleda, a omogućit će im i kopiranje slova.
Nije loša ideja uključiti brojeve u dijagram jer će morati naučiti i kako ih napisati
Korak 2. Zamolite učenike da prstom ucrtaju svako slovo abecede
To će im pomoći da nauče početnu i završnu točku svakog slova, kao i kako je slovo nagnuto.
Praćenje slova također je dobar način da se istakne da mala slova trebaju biti manja od velikih slova
Korak 3. Počnite s nekoliko slova
Nemojte im dodijeliti cijelu abecedu. Umjesto toga, usredotočite se na nekoliko slova odjednom. Zamolite ih da nacrtaju svako slovo koje im je dodijeljeno.
- Počnite s poučavanjem stvaranja velikih slova, koja su učenicima razvojno lakša, a manje je vjerojatno da će se obrnuti. Zatim prijeđite na mala slova. Prilikom podučavanja malih slova dobro je početi sa s, c, o, s i v jer su to samo manje verzije njihovih velikih slova.
- Kada se približavate slovima koja se često lako zbunjuju, možda bi bilo dobro započeti s jednim od slova u paru. Na primjer, b i d se često miješaju u ranim fazama učenja rukopisa. Međutim, ako naučite učenika kako napisati slovo b i pobrinite se da može lako napisati slovo prije uvođenja slova d, manja je vjerojatnost da će ih učenik zbuniti.
- Većina učenika je uzbuđena što će naučiti pisati svoja imena, pa su slova imena učenika dobro mjesto za početak.
- Možete nastaviti koristiti radne listove koji će im prikazivati slovo i obično će pored slova ostaviti prostor za njegovo kopiranje.
- Zapamtite da praksa čini savršenstvo! Što više vježbaju svako slovo, bit će bolji u pravilnom crtanju slova.
Korak 4. Nemojte se usredotočiti na veličinu, razmak ili koso
U ovom trenutku samo želite da učenici mogu pravilno oblikovati pismo. Ako vidite da učenik pogrešno crta slovo. (npr. zaboravivši srednju liniju u slovu E), a zatim im pomozite da shvate što su propustili.
Međutim, nemojte ih kritizirati ako su napravili malo slovo e koje je fizički veće od velikog slova "S." Ove stvari će doći kasnije
Korak 5. Vježbajte sve više slova
Dok učenici svladavaju početna slova koja ste im dali, možete prijeći na sve više slova abecede sve dok na kraju učenici ne savladaju crtanje svakog slova abecede.
U ovom trenutku možete prijeći na fokusiranje na veličinu slova, razmak i nagib
3. dio od 4: Veličina slova za učenje, razmak i nagib
Korak 1. Koristite papir s uputama
Papir vodilica je papir koji ima dvije vodoravne, paralelne, čvrste linije koje idu s jedne strane papira na drugu, s isprekidanom linijom koja je u sredini dviju linija. Ovaj će rad pomoći učeniku da se usredotoči na to da slova budu ispravne veličine. Velika slova trebala bi sezati od gornje pune crte do donje pune crte, a mala slova trebala bi dopirati od isprekidane linije do donje pune crte.
Ovaj papir obično možete kupiti u trgovinama s opremom za učitelje ili možete preuzeti predloške na mreži (potražite "papir za rukopis" i pronaći ćete više predložaka). Za malo papira možete i sami izraditi papir. Međutim, ako to učinite, morate se pobrinuti da sve smjernice budu jednake veličine i duljine kako bi učenici mogli dosljedno vježbati
Korak 2. Vježbajte razmak između slova i riječi
Važno je da učenici također nauče paziti na razmak između svakog slova i svake riječi te da pokušaju biti u skladu s razmakom.
- Učenici mogu upotrijebiti svoje ružičaste prste ili štapić za sladoled kako bi naučili koliko prostora treba biti između svake riječi.
- Razmak između slova malo je teže izmjeriti, ali slova bi trebala biti dovoljno udaljena da se ne dodiruju i ne nailaze jedno na drugo.
Korak 3. Promatrajte nagib slova
U početku će se učenici teško usredotočiti na to, ali kako se razvijaju njihove motoričke sposobnosti, trebali bi vježbati držanje svih slova pod jednakim kutom.
- Jedan od načina da pomognete učenicima provjeriti je li nagib ujednačen je povlačenje okomite crte kroz središte svakog slova. Kad vi (ili učenik) završite crtanje ovih linija, trebali biste vidjeti da su sve linije paralelne jedna s drugom. Ako učenik još uvijek uči kako napraviti kosinu ujednačenom, neke će linije biti paralelne, dok neke mogu biti nagnute u suprotnim smjerovima.
- Ako se učenik bori, ne gubite strpljenje. Jednostavno im objasnite kako bi linije trebale izgledati i sami to pokažite. Zatim, neka opet vježbaju.
4. dio od 4: Podučavanje kurzivnog rukopisa
Korak 1. Prvo naučite mala slova
Za razliku od tiskanog rukopisa, htjet ćete najprije poučavati mala slova. Mala slova obično se lakše oblikuju od mnogih velikih slova, a mnoga su također vrlo slična načinu ispisa.
Nakon što učenik savlada mala slova, možete početi s velikim slovima. Treba ih naučiti drugo jer su složene u oblikovanju, a također se koriste rjeđe od malih slova
Korak 2. Grupirajte slova na temelju načina na koji su oblikovana
U kurzivnom rukopisu ćete otkriti da su neka slova oblikovana sličnim potezom za druga. Učeniku će biti najlakše naučiti se pravilno nacrtati slovo ako može vježbati slična slova u isto vrijeme.
- Skupite „okrugla“slova zajedno. Slova, a, d, g, q i c oblikovana su na sličan način. Neka učenici počnu vježbati s ovim slovima.
- Prijeđite na slova "penjanje i klizanje". Sva su ta slova nastala povlačenjem poteza prema gore nakon čega slijedi hod prema dolje i uključuje slova i, u, w i t.
- Vježbajte petljasta slova. Sva ova slova bit će oblikovana crtanjem oblika koji uključuje petlju. Uključuje slova e, l, h, k, b, f i j.
- "Grudasta" slova uključuju sva slova abecede koja će nastati crtanjem grbe i uključuju slova n, m, v i x.
- Završite slovima "mix n 'match". Ova slova uključuju p, r, s, o, y i z, a stavljena su u ovu kategoriju jer zahtijevaju kretnje korištene u dvije ili više prethodnih kategorija. Najbolje je ove posljednje podučavati kako bi student imao priliku najprije vježbati lakše formacije.
Korak 3. Pokažite učeniku kako je nastalo svako slovo
Da bi ispravno nacrtao slovo, učeniku će prvo trebati pokazati kako se slovo mora oblikovati.
- To možete učiniti tako što ćete polako i pažljivo nacrtati slovo na ploči ili to možete učiniti na listu papira.
- Na internetu možete pretraživati i animacije o tome kako je slovo oblikovano ako niste sigurni kako pravilno nacrtati slovo ili želite da učenik može gledati kako se slovo iznova izvlači. Pretražite na internetu "animaciju formiranja slova" plus slovo koje im želite prikazati.
Korak 4. Neka učenik vježba s radnim listovima
Kao i kod pisanja u tiskanom obliku, student će trebati puno vježbe da bi ispravio svako slovo. Radne listove možete pretraživati na Internetu ili ih sami izraditi.
Bez obzira jeste li sami izradili ili ih ispisali, dobro je započeti s radnim listom koji uključuje crtež slova koje učenik zajedno s mjestom na kojem mogu nacrtati slovo pored njega. Pobrinite se da imaju mnogo prilika vježbati svako slovo
Korak 5. Podsjetite učenika na važnost prakse
Kao i kod pisanog rukopisa, ključ uspješnog pisanja kurzivom je vježba. To će im pomoći u razvoju mišićnog pamćenja. Potaknite ih da pokušaju pisati kurzivom kad god moraju nešto napisati.
Pokušajte provjeriti njihov rad kako biste uhvatili greške koje čine. Ako se pogreške ne isprave na vrijeme, one mogu razviti naviku pisanja slova na pogrešan način. To će kasnije biti teško promijeniti
Savjeti
- Budi strpljiv. Možda vam se čini lako, ali pokušajte se sjetiti da je učenje rukopisa izazov za studente. Njihove se motoričke sposobnosti još razvijaju, pa će za razvoj dobrih rukopisnih vještina biti potrebne godine.
- Neka učenici svaki dan vježbaju rukopis. Nema tajne za učenje rukopisa. Učenici moraju barem malo vježbati svaki dan kako bi se poboljšali.
- Također možete učiniti učenje rukopisa zabavnijim uključivanjem različitih aktivnosti. Na primjer, možete im dopustiti da slikaju slova i brojeve prstima ili četkom, ili im dopustiti da crtaju slova i brojeve u pijesku.
Upozorenja
- Ne grdite učenika zbog grešaka. Želite da proces učenicima bude zabavan ili će postati frustrirani i žele odustati.
- Ako primijetite da učenik postaje frustriran tijekom vježbanja rukopisa, neka napravi pauzu. Ako su jako frustrirani, vjerojatno neće poboljšati rukopis i možda se neće radovati svojim vježbama.
- Ograničite vježbe rukopisa na oko 30 minuta. Vježbanje rukopisa vjerojatno će biti jako zamorno za učenike, osobito kad su vrlo mladi. Ograničite vrijeme održavanja sesija kako studenti ne bi bili previše umorni i frustrirani.
