Predavanje na bilo kojoj razini izazovno je zanimanje: učenici mogu biti zahtjevni, ocjenjivanje se često osjeća beskonačnim, a razgovor pred prostorijom prepunom ljudi izaziva anksioznost mnogim učiteljima. Međutim, kao i svaki drugi vrijedan profesionalni posao, poučavanje ima krivulju učenja. Nakon što se naučite osjećati ugodno pred svojim učenicima, poučavanje će postati zabavan i zahvalan posao. Možete postati uspješan učitelj (na bilo kojoj pedagoškoj razini) ako se unaprijed pripremite, uspješno upravljate svojom učionicom i izravno se uključite u učenike.
Koraci
1. dio od 3: Upravljanje učionicom
Korak 1. Odlučite se o pravilima učionice, a zatim ih dovršite
Važno je pokazati svojim učenicima da postoje posebne smjernice kojih se moraju pridržavati u svojoj učionici. Jasno navedite ova pravila u svom nastavnom planu i očekujte da će se vaši studenti pridržavati pravila. Na primjer, razmislite o:
- Hoćete li dopustiti učenicima da koriste mobitele tijekom nastave?
- Mogu li studenti voditi bilješke na prijenosnom računalu ili tabletu?
- Koliko puta student može doći kasno prije nego što izgubi bodove?
- Iako neke od ovih politika mogu biti za cijelu školu nad kojima nemate kontrolu, ipak biste ih trebali provoditi i slijediti.
Korak 2. Održavajte svoj autoritet nad učionicom
Iako se na učitelje ne smije gledati kao na autoritarne, važno je da djelujete s autoritetom. Pokažite da učinkovito vodite razred tako što ćete unaprijed objasniti dnevni raspored časova i držati razred usredotočenim na lekciju.
- Budite jasni da dok govorite, svi razgovori učenika moraju prestati.
- Ne ustručavajte se prozvati pojedine studente; recite nešto poput: "Molim vas, nemojte govoriti preko mene i podignite ruku ako imate pitanje."
- Ljubazno, ali čvrsto inzistirajte na tome da studenti ostave svoje telefone, a također i računala, ako vaši učenici pregledavaju internet, a ne bilježe.
Korak 3. Obucite se poput profesionalca
Način odijevanja i ponašanja igra veliku ulogu u tome kako vas vide vaši učenici. I muškarci i žene-posebno učitelji u dvadesetim godinama-trebali bi se profesionalno odjenuti.
Nosite jaknu, košulju i kravatu; odjenite haljinu ili suknju kako biste izgledali profesionalnije, a time i autoritativnije
Korak 4. Planirajte kako će razred provesti svoje vrijeme u svakom razdoblju
Ovo bi trebao biti standardni dio vašeg planiranja nastave. Bolje je planirati previše aktivnosti za bilo koje razdoblje nego premalo. Ako imate dodatnu aktivnost, spremite je na dan kad ćete lekciju provesti brže nego što je predviđeno.
- Cilj je da svaka aktivnost potraje oko 25 minuta. To će vam dati grubu procjenu koliko aktivnosti možete planirati u razredu. Ako imate 50 -minutni tečaj, planirajte dvije glavne aktivnosti.
- Neka vaši učenici ispune kviz, a zatim sudjeluju u grupnoj raspravi. Ili, za mlađe učenike zamolite ih da dovrše praktičnu aktivnost u skupini, a zatim pojedinačno napišu sažetak naučenog.
- Nemojte planirati improvizirati ili mijenjati planove usred razreda.
SAVJET STRUČNIKA
Paige Bowen, MA, EdM
Primary School Teacher Paige Bowen is a Physical Education Teacher at Oconee County Primary School in Watkinsville, Georgia. Paige has over 20 years of physical education teaching experience. She was awarded the Oconee County Primary School Teacher of the Year for 2002-2003. She received a B. S. Ed. in Health and Physical Education from the University of Georgia in 1996 and an M. Ed. in Early Childhood Education in 2003 from the same institution.
Paige Bowen, MA, EdM
Primary School Teacher
Our Expert Agrees:
Be sure to include a few minutes between activities to give yourself and the students time to transition. Moving on from one activity to the next takes time as students might have to move around or get supplies. Adding in just 3 to 5 minutes can keep you from feeling rushed.
Korak 5. Postupajte samouvjereno, čak i ako se ne osjećate uvijek samopouzdano
Jedan od najizazovnijih dijelova poučavanja-posebno za nove učitelje-je iskazivanje povjerenja pred učionicom prepunom stranaca. Čak i ako se isprva ne osjećate samouvjereno, lažni studenti obično ne mogu uočiti razliku, a vaši će se uspjesi u učionici uskoro pretvoriti u istinsko samopouzdanje.
- Koristite povremeno humor u učionici. Humor često može pokazati povjerenje; čini da izgledate kao da kontrolirate situaciju ako možete ubaciti povremeni humor.
- Pokažite povjerenje svojom fizičkom prisutnošću. Nemojte se gurati u kutu učionice. Tijekom svakog sata nastave ustanite, krećite se, gestikulirajte rukama i pišite na ploči. Ovi pokreti učinit će da izgledate samouvjereno i dinamično.
2. dio 3: Rad sa studentima
Korak 1. Dajte svojim učenicima obilne i konstruktivne povratne informacije
Učenici uživaju i očekuju povratne informacije od svojih učitelja; to pokazuje da osobno ocjenjujete njihov rad i da imate utvrđene čvrste standarde.
- Prilikom ocjenjivanja učeničkog eseja pokušajte ostaviti četiri ili pet komentara na tijelo eseja, a zatim na kraju odlomak od tri do četiri rečenice u kojem detaljno opisujete glavne uspjehe i neuspjehe eseja.
- Dajte svojim učenicima usmenu povratnu informaciju na satu. Potaknite njihove komentare i nježno ih potaknite da razviju složenije ideje i rješenja.
Korak 2. Osobno se uključite sa svojim učenicima tijekom rasprava na satu
To će prenijeti vaše poštovanje i obzir prema pojedinom učeniku.
S druge strane, vaš će vas student više poštovati ako je jasno da znate njegovo ili njezino ime i da vam je stalo do njegova obrazovanja
Korak 3. Ljubazno se odnosite prema učenicima
Pokazivanje poštovanja i ljubaznosti vašim učenicima trebalo bi biti vodeći princip kada sarađujete sa svojim učenicima.
- To vrijedi za sve postavke u kojima komunicirate sa studentima: u učionici, u radno vrijeme, putem e -pošte ili na bilo koji drugi način.
- Slušajte dok govore i ne govorite preko učenika.
Korak 4. Dajte svojim učenicima prednost sumnje
Učiteljima može biti lako zaboraviti da njihovi učenici imaju život izvan razreda i potrebne domaće zadaće. Međutim, morate se sjetiti da mnogi studenti imaju zauzet raspored i kompliciran osobni život.
Ako studenti tvrde da su imali zdravstveni problem ili hitnu situaciju u obitelji, objektivno ih ocijenite
Korak 5. Potaknite svoje učenike
Mnogi učenici vide svoje učitelje ponajprije kao disciplinarce; gledaju na učitelja kao na nekoga tko ih kažnjava zbog lošeg rada na zadatku ili zbog toga što su na satu govorili neozbiljno. Suprotno tome, vlastitim entuzijazmom prema temi sata i materijalima koje predajete trebali biste potaknuti i nadahnuti učenike da uče o temi razreda.
- Pohvalite učenike pojedinačno i kolektivno za njihov rad.
- Pronađite aspekte rada u razredu s kojima se svaki učenik bavi i potaknite učenike da razviju vlastite interese unutar razreda.
Korak 6. Uspostavite granice koje ćete vi i vaši učenici slijediti izvan učionice
Mnogi neiskusni učitelji planiraju se sprijateljiti sa svojim učenicima i odnositi se prema njima kao prema prijateljima izvan učionice. To može dovesti do susreta koji se mogu činiti neprofesionalnima i nedostatka formalnog odnosa između vas i vaših učenika.
- Učenicima jasno dajte do znanja kako vas mogu kontaktirati. Na primjer, dajte im svoju adresu e -pošte, ali izbjegavajte davati svoj broj mobitela.
- Budite jasni svojim učenicima koliko će vam trebati da odgovorite na njihove e -poruke. Hoćete li pokušati odgovoriti u istom satu ili u roku od 24 sata?
- Izbjegavajte susrete sa studentima izvan kampusa. Ako morate, nađite se u kafiću; izbjegavajte sastanke na mjestima koja služe alkohol jer bi to moglo poslati pogrešnu poruku.
3. dio od 3: Planiranje lekcija
Korak 1. Obavite pripremu sata i planiranje sata unaprijed
Učiteljima je nekoliko iskustava manje ugodno od toga da ostanu budni do kasno navečer prije nastave, pripremajući lektiru ili zadatke koje će vaši učenici završiti sljedeći dan. Organizirajte svoj posao i planirajte svaku lekciju unaprijed.
- Pomaže imati pisane nastavne planove. Na početku svakog tjedna napišite svoj plan lekcija za svaki razred koji ćete držati.
- Pripreme za razred (pisanje zadataka i kvizova, pripremanje videa itd.) Obavite i početkom tjedna.
- Mjesečni kalendari često su korisni za pristup "velikoj slici". Priprema detaljnog kalendara mjesec ili dva unaprijed pomoći će vam da rasporedite različite segmente predmeta koji predajete.
- Ako predajete na srednjoj školi ili na fakultetu, razmislite o dijeljenju kalendara sa svojim učenicima (čak i ako će se kalendar malo promijeniti kako se tečaj razvija).
Korak 2. Uspostavite redovan raspored ocjenjivanja
Mnogi neiskusni učitelji brzo se zaglave u ocjenjivanju naizgled beskrajnih radova i testova. Da biste to izbjegli, utvrdite kada tijekom tjedna imate vremena za ocjenjivanje i podijelite ukupnu količinu tjednog ocjenjivanja na komade kojima se može upravljati.
Prilikom ocjenjivanja pomaže korištenje mjerača vremena. Na primjer, dajte sebi 15 minuta za ocjenjivanje svakog eseja i 5 minuta za ocjenjivanje svakog kviza
Korak 3. Koristite tehnologiju koja će biti od pomoći vašim učenicima
Iako ne morate uvijek koristiti najnoviju, najmoderniju nastavnu tehniku ili poučavati s omiljene web stranice svojih učenika, pomoći će i vama i vašim učenicima ako koristite neku tehnologiju u učionici. Studenti se brzo umore od ponavljajućih struktura razreda i predavanja. Korištenje tehnologije moglo bi značiti:
- Izradite Powerpoint ili Prezi za prenošenje informacija.
- Pokažite svojim učenicima kratak, relevantan film ili video zapis koji će potaknuti raspravu u učionici.
- Postoje čak i aplikacije za učenje temeljene na telefonu koje instruktori mogu uključiti u nove lekcije.
Korak 4. Promijenite svoj stil poučavanja i strategiju
To će vam omogućiti prilagođavanje različitim stilovima učenja. Iako kao učitelj možda imate omiljeni način poučavanja svojih učenika, razmislite o tome da različiti učenici mogu bolje učiti pomoću drugih metoda, uključujući usmenu pouku, čitanje tekstova, razgovor i praktično iskustvo. Eksperimentirajte s različitim tehnikama poučavanja:
- Preskočite predavanje i umjesto toga pomognite svojim učenicima da uče aktivnom grupnom aktivnošću.
- Donesite opipljive predmete povezane s lekcijom s kojima vaši učenici mogu komunicirati i od kojih mogu učiti.
- U raspravama iznesite mješavinu apstraktnih misli i praktičnih primjera.
- Odvedite svoje studente na izlet-čak i na fakultet!
Korak 5. Neka poučavanje potakne vaše vlastito učenje
Dio zadovoljstva podučavanja učenika je što se, uz izazivanje njihove znatiželje za učenjem, možete podsjetiti i na zadovoljstvo učenja. Možete dopustiti svom poučavanju da održava vaše vlastite akademske i osobne interese u predmetu vašeg sata.
Ako vam je dopušteno, svake godine unesite male izmjene u nastavni materijal i zadatke; to će vam omogućiti da materijal ostane svjež i učinit će vašim učenicima ugodnijim
Video - Korištenjem ove usluge neki se podaci mogu podijeliti s YouTubeom
Savjeti
- Zamolite druge učitelje da vas promatraju i daju konstruktivne povratne informacije. Često drugi instruktori mogu vidjeti prednosti i slabosti koje vam je teško vidjeti u sebi.
- Promatrajte nastavu iskusnijih učitelja.
- Pitajte druge učitelje za savjet. Nastava je na mnogo načina zajednička aktivnost; ako je drugi učitelj otkrio da određena vježba dobro funkcionira, zamolite ih da vam objasne vježbu, a zatim je isprobajte u svojoj učionici.
- Ne zaboravite ni na roditelje! Potrudite se poticati roditelje da se uključe u školu.
